CWNTP 財經: 《天下雜誌》2012「高等教育診斷白皮書」約三分之一大學教師花最多時間在研究工作－NeoFashionGo

【華人世界時報 CWNTP 應瑋漢】

《天下雜誌》2012「高等教育診斷白皮書」調查結果出爐

約三分之一大學教師花最多時間在研究工作

近六成高教工作者表示現今教育制度無助於提升學生素質

「課程改革」及「師資改革」有效提升學生素質的當務之急

陸生開放政策超過7成教授表示樂觀其成

過去十年，台灣SCI論文發表篇數，成長189%，亞洲排名第四，成績斐然；但十年間，台灣大學生的失業率卻成長了56%、大學以上學歷收入，每月平均更縮水7,520元。在躍升國際一流學術環境的同時，台灣也面臨大學生薪資過低、學非所用，學校招生困難、國際化不足等困境；台灣的高等教育體制，究竟出了甚麼問題？《天下雜誌》首度針對大學教育工作者，進行意見調查，為台灣高等教育，進行體質檢定，剖析盤根錯節的高教現狀。

調查發現1、33.5%花最多時間在研究將主力放在教學的不到5成

調查發現，約三分之一的大學教育工作者表示，花最多時間在「研究」工作(33.5%)；僅46.8%的大學教師，認為「教學」是他們現在工作的主要內容。（表1）。

當被問到目前使用SCI、SSCI或TSSCI等國際期刊發表數量多寡，做為衡量大學教師升等的做法公不公平時，近7成(68.4%)的大學教授皆表示不公平（表2）。

前兩個月，教育部高教司曾發稿澄清，大學評鑑標準並無「獨尊國際期刊發表數」，並表示，在教師的評鑑標準上，各校有彈性規劃空間；但從調查結果可以看出，目前大學評鑑制度中，數度被提出討論的「重研究、輕教學」的「偏食現象」，確實存在，甚至讓大多數高教工作者，造成壓力。

調查發現2、近四成教授表示現今教育制度無助於提升學生素質

傳統認知中，高等教育被賦予人才培育與促進社會流動的正面功能；然而，在被問到現今教育制度，是否能夠「提升人才水平」時，表示同意的大學教師，不到六成 (58.2%)（表3）。

進一步探究原因，高教工作者表示，「盲目開放，學生素質下滑」(78.0%)、「學校太多，沒有退場機制」(66.0%)、學校評鑑制度浮濫(65.5%)、及「少數幾所頂尖大學拿走太多資源」(64.4%)，是台灣的高等教育的前4大核心問題，反映台灣高教的資源配置與政策，需要更具前瞻性的規畫與完善的配套（表4）。

調查發現3、「課程改革」及「師資改革」有效提升學生素質的當務之急

未來，高等教育究竟該怎麼做，才會對學生有幫助？

受訪教師認為，最有效的兩種方法，是「課程改革」與「師資改革」。76.5%的受訪者表示「增加能與就業技能銜接的課程」最為重要；68.6%的教授則指出，「引進企業資源，協助學生提升就業能力」才是首要關鍵。總合觀之，教學內容變得更有實用性、更接近工作現場，是高教工作者，普遍的共識（表5）。

至於常常被提出來討論的陸生議題，超過7的教授採取更積極的做法。其中，52.3%主張「應該逐步擴大招生」；22.3%支持「應該立即鬆綁，沒有名額限制」。雖然陸生政策不能與「國際化」劃上等號，但不可否認的，陸生政策，是目前教育政策，最具積極「開放」作為的一環（表6）。

2012《天下》「高等教育診斷白皮書」調查說明（調查執行：《天下》雜誌群調查中心）

「高等教育調查」於2012年9月11日至9月14日進行調查，以封閉式網路調查方法針對《天下》雜誌群，於大學任教之會員進行調查，有效問卷回收數為2,211份。在校際區分上，公、私立大學各佔42%、58%，一般大學與技職大學為64%、36%；若以職銜區分，教授、副教授、助理教授所佔比重，分別是23%、29%、33%，餘為講師與專案助理教授（14%）。